日語入門學(xué)習(xí)，學(xué)日語培訓(xùn)機構(gòu)！

       許多同學(xué)想要學(xué)習(xí)日語卻苦于無法入門，朗閣小編整理了日語入門學(xué)習(xí)技巧，并推薦上海學(xué)日語培訓(xùn)機構(gòu)給大家以供參考。

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　　    日本語，簡稱日語、日文，是主要為日本列島上的大和民族所使用的語言，是日本國家的官方語言。日語的使用范圍主要是在日本國內(nèi)。巴西、秘魯、玻利維亞、巴拉圭、多米尼加和夏威夷等地區(qū)的日本移民也在使用日語。此外，在第二次*大戰(zhàn)期間被日本曾經(jīng)統(tǒng)治過的*大陸地區(qū)、臺灣地區(qū)、朝鮮等地區(qū)都有受過日語教育的人在使用日語。全*使用日語的人口約有約1億3000萬，日語是*排名第九的被廣泛使用的語言。日語內(nèi)部大致可分為東部方言、西部方言和九州方言。

　　現(xiàn)代日語的書寫系統(tǒng)包括假名(平假名、片假名)、漢字和羅馬字，這三種寫法雖然不同，但發(fā)音相同。日語中使用的文字有平假名、片假名、漢字三種。平假名可以書寫所有日語發(fā)音，主要用于表現(xiàn)具有語法功能的詞；漢字用于表示實物的名稱或動作；片假名用于書寫外來詞、擬聲詞、擬態(tài)詞和一部分動物與植物的名稱；羅馬字一般多用于招牌、廣告，文章中很少使用。

　　日語學(xué)習(xí)的*個門檻是五十音圖，如果這一關(guān)你可以順利地通過的話，那應(yīng)該說日語入門就不會有太多問題了。但是一門語言的學(xué)習(xí)的開始往往都將可能是枯燥而乏味的，特別是面對你自己不熟悉的一些基礎(chǔ)知識，譬如平假名、片假名，那些看上去和漢語很相像，而實際有很多不同的古怪字形，加之要音形要相關(guān)聯(lián)的記憶，對于已經(jīng)不習(xí)慣機械記憶的成年人而言，將是一個很大的難點。

　　五十音圖涵蓋了日語主要的四十四個音節(jié)的發(fā)音，每個音節(jié)包括平假名、片假名和*常用的羅馬字三種寫法，這三種寫法雖然不同，但發(fā)音相同。在學(xué)五十音圖時一定要平假名和片假名相對應(yīng)著記憶，很多同學(xué)雖然學(xué)習(xí)了很久，但還是不能識記清楚片假名，這就是因為剛剛開始學(xué)習(xí)假名時的方法不正確，沒有遵循一一對應(yīng)的思路造成的。剛開始可以每天學(xué)習(xí)兩到四行，*天學(xué)習(xí)あ行五個和か行五個，反復(fù)書寫、反復(fù)誦讀，熟能生巧，直到平假名、片假名和讀音關(guān)聯(lián)記憶熟練。注意要能把平假名和片假名對應(yīng)起來。在學(xué)習(xí)到了一定的行數(shù)之后，學(xué)生就可以找后面課文里的單詞，自己組成詞寫，比如わたし，あなた，這樣邊練習(xí)假名的書寫記憶，邊熟悉一些日后要學(xué)習(xí)的單詞。溫故而知新的道理，當(dāng)然同樣適用五十音圖的學(xué)習(xí)。

　　日語中大量使用漢字。日語中的全部漢字約有幾萬個之多，但是常用的則只有幾千個。1946年10月日本政府公布了“當(dāng)用漢字表”，列入1850個漢字。1981年10月又公布了“常用漢字表”，列入1946個漢字。在教科書和官方文件中，一般只使用列入“常用漢字表”中的漢字。每個漢字一般都會有兩種讀法，一種叫做“音讀”(音読み/おんよみ)，另一種叫做“訓(xùn)讀”(訓(xùn)読み/くんよみ)。“音讀”模仿漢字的讀音，按照這個漢字從*傳入日本的時候的讀音來發(fā)音。根據(jù)漢字傳入的時代和來源地的不同，大致可以分為“唐音”、“宋音”和“吳音”等幾種。但是，這些漢字的發(fā)音和現(xiàn)代漢語中同一漢字的發(fā)音已經(jīng)有所不同了?！耙糇x”的詞匯多是漢語的固有詞匯?！坝?xùn)讀”是按照日本固有的語言來讀這個漢字時的讀法?！坝?xùn)讀”的詞匯多是表達(dá)日本固有事物的固有詞匯等。有不少漢字具有兩種以上的“音讀”音和“訓(xùn)讀”音。

　　日語的發(fā)音包括元音(單元音、元音的連續(xù)、元音的清化)，輔音(清音、半濁音、濁音)，拗音，拔音、促音和長音，外來詞專用音節(jié)。其中撥音、促音和長音是日語語音學(xué)習(xí)的難點，是日語發(fā)音準(zhǔn)確地道的重要要素。促音使用小體書寫的平假名“っ”或片假名“ッ”表示音節(jié)突然中斷，前一拍的末尾添加后一拍開頭的輔音，形成一個促音。促音是一個單獨的音節(jié)，在念的時候雖然不發(fā)音，但是要停頓。日語中有長音，即該假名的元音被拉長2拍。使用平假名時，當(dāng)跟在后面的字母與前一個字母屬于同一段時，前面的字母的元音就會變成長音。使用片假名時，長音大多使用“ー”來表示。轉(zhuǎn)寫羅馬字時，長音可以直接加上后接假名對應(yīng)的英文字母，或在延長的元音上加上一橫或一個尖頭表示。撥音ん、ン(n)不出現(xiàn)在詞頭，但要有一拍的發(fā)音長度。受其后面音節(jié)的影響，其讀音也不同。

　　日語中有大量的擬聲和擬態(tài)詞，用以模擬外界的聲音或以聲音等形象地表達(dá)事物的形象和狀態(tài)。日語中含有大量的敬語。敬語就是說話人對聽話人或話題中的人表示敬意的語言現(xiàn)象。說話人在社會關(guān)系中，對應(yīng)該表示敬意的人就必須使用敬語。敬語的使用由以下三個主要因素來決定：*，說話人的年齡或社會地位處于下方，要對上面的人表示敬意時使用敬語；第二，初次見面時，說話人和聽話人的關(guān)系不親密時，要對聽話人表示敬意時用敬語；第三，內(nèi)、外關(guān)系也是在使用敬語時必須考慮的。

　　日語中有大量的外來語。許多從中文來的外來語在今天的日常生活中使用非常廣泛，以致它們不被認(rèn)為是從日本之外引進的外來語。在多個世紀(jì)之中，*的文化影響很深，許多知識或哲學(xué)背景用詞起源于*。在十九世紀(jì)晚期和二十世紀(jì)初從西方引進新概念時，經(jīng)常會使用中文字的新搭配來翻譯它們。這些詞是現(xiàn)代日本人所使用的知識詞匯的重要組成部分。除了上述的外來語外，日語中還有許多詞匯是從英語和其他歐洲語言借來的。雖然造新詞的方法繼續(xù)存在，但以原狀引進西方的詞匯的做法很普遍，如“volunteer”(志愿者)、“newscaster”(新聞廣播員)等等。日語還創(chuàng)造了一些假英語詞匯(英語中實際沒這些詞)諸如“nighter”(夜晚的運動比賽)，“salaryman”(掙工資的工人)。這一趨勢在*近幾年明顯增長。

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