雙語：調查顯示富家子女成績更優(yōu)異

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據(jù)剖析，有很多富豪兒女的學校的今年*均值成績比有很多貧苦學生的學校高出許多。語文課(國語版)分*多高出22.2分，數(shù)學課和外語各自高出16.7分和20.7分。

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從某些學生的成績看，富有家中的學生的今年*均值成績比日常生活艱難的學生語文課高9.六分，數(shù)學課和外語各自高出9.五分和14.三分。

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日本專業(yè)能力開發(fā)設計院副研究員吳浩榮(音)23日在對報名參加2005學年今年*的*各地99所普高的1483名學生剖析“收益階級和課業(yè)造就度”的畢業(yè)論文中，作出了那樣的表明。

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這一剖析結果證實，將學生分為不一樣的學群開展分派的平準化現(xiàn)行政策無法完成文化教育公平和變*校間的文化教育差距，學校間的差距十分大。

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因而，緊緊圍繞平準化現(xiàn)行政策的可行性分析難題，學界將進行一場爭執(zhí)。

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吳浩榮強調：“越發(fā)有很多富豪兒女的學校，公共性文化教育和補習教育的自然環(huán)境越健全，因此*成績較高。盡管執(zhí)行平準化現(xiàn)行政策，但父母們都將兒女送進說白了的‘好學群’，因此學群間、學校間的文化教育差距越來越大。”

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之上科學研究結果將在首爾專業(yè)能力開發(fā)設計院(通稱職責院)于下個月4日舉辦的“第二次韓國教育雇傭工作組*研究交流會”上*。

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