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如何*托??谡Z的分?jǐn)?shù)呢

掌握這些知識(shí),攻克TestDaF5級(jí)

來源:網(wǎng)絡(luò) 2016-12-14 07:15 編輯: monica 176

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摘要: 很多考生都覺得托??谡Z難,想提*數(shù)更是難上加難。
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  *,如何用英文簡(jiǎn)單界定的技巧。美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么,盡管我們的書本詞匯難度在加深,但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻還停留在一個(gè)水平。*人常說Where is the book?很少有人說What is a book?美國(guó)*生就開始問:What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段??赡苓B大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)?傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
  第二,學(xué)會(huì)界定,但理解還有偏差,那就要訓(xùn)練用不同的方式解釋同一事物。一種表達(dá)式對(duì)方不懂,美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式*終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè),但表達(dá)它的語言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。
  第三,我們必須學(xué)美國(guó)人如何描述東西。由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外,由里及表。而*人正好相反。從時(shí)間上來說,*人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí),往往*后說的那個(gè)地方是*重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把*重要的東西說出來,然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件,美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是*人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
  第四,要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。和美國(guó)人交流時(shí),能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語,他馬上就會(huì)覺得很親切,也很愛和你交流。
  第五,學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個(gè)*重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語,我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語,這是不對(duì)的。
  第六,要有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、*人和*人之間交流很少產(chǎn)生歧義?因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。雖然學(xué)習(xí)時(shí)不提倡“猜測(cè)”。但猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語很重要。在交流中,有一個(gè)詞沒有聽懂,不可能馬上去查字典,這時(shí)候就需要猜測(cè)來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口,否則交流就會(huì)中斷。

  想知道如何*托福口語分?jǐn)?shù)嗎?一定要馬克這篇文章哦,希望同學(xué)們可以*備考效率,獲得滿意的成績(jī)哦。
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